Jeu à deux
Nous allons voir maintenant d'autres situations. Il y a eu des cas, dans la première année, d'enfants qui ont participé et ont été actifs, mais il y a eu aussi d'autres enfants moins actifs, et d'autres qui n'ont rien fait. Dans ce cas, l'année suivante, nous avons voulu mettre ensemble deux enfants qui n'avaient rien fait. Nous avons placé différents instruments en demi-cercle et avons laissé les enfants explorer ensemble. Effectivement, la situation a produit un changement. Nous verrons l'un de ces cas. La conclusion est que la synergie entre les deux est positive, comme nous allons le voir dans le prochain exemple.
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(On voit la vidéo d'un petit garçon et d'une petite fille qui explorent différents instruments de percussion et des cithares mis à leur disposition dans une grande salle. Le jeu provoque des rires entre eux. Au début ils s'imitent, l'un suit l'autre, mais ensuite ils commencent à partager les idées, lui fait un rythme et la fillette répond avec la voix, etc.)