CREAMUS

Pero luego ocurre otra situación pues a esta edad la niña busca las variaciones. Giulia inicia activando las cuerdas que están más cerca de ella (es más cómodo) y poco a poco se va alejando y explora las cuerdas más lejos de ella, produciendo mayor cantidad de alturas y por lo tanto haciendo variaciones.

¿Cómo puede analizarse esto? en eso consistió una parte de la investigación. Lo vemos primero en este gráfico que es una forma de transcripción de la exploración.

(Delalande muestra tablas en forma de transcripción general donde viene indicada la duración temporal, segundo por segundo y los descriptores de las situaciones. Los gráficos estadísticos muy detallados permiten entender cómo y qué hacía cada bebé y cada adulto en las sesiones además de los dispositivos usados -cítaras, / platillos/ cucharas de metal/ de madera/ dedos- los gestos -golpe, glissandos, frote, pellizco o pizzicato y también de quien no hizo nada.)

DELALANDE. Comprenderán que realizar este tipo de trabajo estadístico y de transcripción minuciosamente detallado con 55 niños no era fácil: antes hacía yo este tipo de transcripciones detalladas segundo a segundo de lo que ocurrió, pero nunca pude terminar. En cambio allí en Lecco, en esta investigación, al contar con un equipo numeroso de colaboradores que tenía deseos de hacer este trabajo, se pudo obtener toda esta información muy interesante.

En las exploraciones hubo bebés que nos permitieron observar que apenas regresa la educadora, se detienen. Los resultados generales muestran que hay 1/3 de bebés que exploran cuando están solos y que se detienen inmediatamente cuando reaparece la educadora, es un resultado interesante que llama la atención y a la reflexión. Hay otro grupo -minoritario- en cambio que se muestra activo cuando está acompañado con la educadora.

Nuestra investigación en este primer año pretendía observar solamente lo que el bebé hacía autónomamente porque en principio nuestra Pauta de Observación era muy rígida, con consignas muy estrictas y para ello además tratamos de mantener para todos la misma disposición –el bebé solo- la misma condición de observación.