CREAMUS

Hablé sobre el papel de la idea musical en el proceso de composición, que también se presenta en la improvisación y en la interpretación. Se puede elegir algo y se puede desarrollar en todos esos casos. Veamos el caso de la improvisación en el jazz, que es muy típico de ese género.

Escucharemos a Ella Fitzgerald que canta la balada “Mack el cuchillo” de la “Ópera de 3 centavos” de Kurt Weill, canción bastante conocida en la cual Ella hace improvisaciones que son también exploraciones vocales, que poco a poco se van alejando de la idea original.

La idea de singularidad sonora entonces, es muy amplia, aquí hay invención sonora, hay exploración y descubrimiento de nuevas sonoridades, por lo tanto no estamos frente a una composición sino más bien frente a una invención, que es más general, que nace de la improvisación.

Quisiera mostrar a Uds una forma de improvisación vocal de una niña que ya lo ha hecho en otras ocasiones. La grabación es la respuesta de la niña al desafío de la maestra que le pregunta: “¿Tú podrías hacer un viaje con tu voz buscando diferentes sonoridades?” Y la niña responde “Si”.

Durante el recreo la profesora graba a la niña que llegó acompañada de una amiga suya y la profesora graba a ambas niñas, sin embargo la compañera no se destaca por la singularidad de su juego explorativo.

Como escuchan la niña no se detiene y desarrolla lo que va descubriendo, alarga la emisión, “estruja” la novedad...aquí combina dos ideas, ahora aparece una nueva idea; (la improvisación es larga, es muy notable, muy especial. Delalande detiene la grabación.)

Hay algunos antecedentes que tal vez causan esta larga improvisación: evidentemente la niña había ya hecho otras incursiones con su voz y probablemente la maestra la había felicitado, eso la hizo sentirse muy bien por el logro. La maestra colocó a la niña frente a una cámara. Esto aumentó, probablemente, el estímulo a concentrarse aun más en su improvisación vocal.

También en la interpretación habría que encontrar singularidades sonoras. Personalmente me interesa la música barroca y los músicos que tienen un modo más imaginativo de interpretar esa música. Escucharemos algunos fragmentos de música donde hay invención sonora: se trata del 2° Movimiento de la Primavera de Vivaldi interpretado por el conjunto “Jardín Armónico” que interpreta la música en forma especial ¿Qué hay de especial aquí? Hay una singularidad interpretativa en la forma que la viola ataca su parte (como escucharon) en forma muy “tosca”.

Ellos interpretan Vivaldi en forma muy imaginativa: Vivaldi indicó con sus palabras en la parte: “toque fuertísimo y strappato” (rasgado) y el violista “interpretó” estas palabras en forma de singularidad sonora porque ese pasaje representa el perro que ladra. Ellos han tomado “en serio” la proposición de Vivaldi.

Escucharemos otro fragmento del mismo grupo, del Invierno, siempre de “Las 4 Estaciones” de Vivaldi.

Habrán apreciado un tipo de sonoridad diferente: los intérpretes están pasando el arco del violín sobre las cuerdas pero más cerca del “ponticello” (puente) que no es el modo habitual -porque según ellos- ese cambio produce un sonido más “frío”, adecuado al invierno...Ese cambio da a la interpretación una singularidad sonora que les interesa, porque es moderna siguiendo una tendencia de la música contemporánea (y de la antigua como en este caso) que no sólo destaca los parámetros melodía, ritmo, armonía sino también otros elementos, como en este caso, la sonoridad. El conjunto “Jardín Armónico” hace un aporte diferente a nivel interpretativo de “Las Cuatro Estaciones” y en ese caso entra en el nivel de la invención al investigar y proponer una versión nueva de la misma obra, no a nivel de “notas” sino desde los sonidos.

Entonces en la interpretación musical también puede existir, una parte de invención y que consiste como en este caso, en elegir una sonoridad, un timbre pero también puede ser aplicada a la dinámica, a las articulaciones, etc. Hay una parte de invención transformándola en singularidades sonoras que distinguen al intérprete o al conjunto.