CREAMUS

Per proseguire, vorrei farvi vedere alcuni esempi di trasferimento di gesti che i bambini fanno prima su di uno strumento e che poiripetono e trasfericono su altre superfici che sono vicine fra loro. Come succede nel seguente esempio in cui il bambino manipola la cetra con due cucchiai e dopo ripete gli stessi gesti alzando i cucchiai e battendoli per aria e poi li ripete sui cuscini su cui è seduto. I bambini esplorano l'ambiente, lo spazio.

(Delalande mostra il video e commenta: il fatto interessante è che dopo aver trasferito i gesti da un oggetto a un altro il bambino ritorna sulla cetra e continua esplorandola molto piú a lungo di quel che aveva fatto con il cuscino... sono soddisfazioni per noi che avevamo acquistato la cetra!) (risate)

Sono successi tanti altri episodi osservati dall'equipe di Lecco che in un primo momento io non avevo trovato interessanti che invece quando li proposero -come questo per esempio del ‘trasferimento' dei gesti- che risultarono essere molto interessanti. Lavorare in cooperazione con altri é un'ottima esperienza.

Un altro caso: come vedete, il bambino ha a sua disposizione due piatti e due cucchiai. Colpisce i piatti; l'educatrice lo lascia di nuovo solo, il bambino continua la sua esplorazione che trasferisce a tutto ciò che lo circonda.