CREAMUS

Para concluir, haré una síntesis.

He dicho que después de la exploración se pasa a una etapa de simbolismo que pasa por diferentes niveles. Hemos visto que hay un sentido de la forma que se desarrolla porque a los 6 años el niño es capaz de anticipar por ejemplo, un final. La idea central que quisiera que uds recordaran es que es necesario poner a disposición de los niños condiciones favorables para esas construcciones y hemos mencionado los dispositivos, que contribuyen a apoyar las creaciones. Como ejemplo típico hemos mostrado experiencias con amplificación, también la grabación es un dispositivo importante porque permite a los niños verificar las secuencias que ellos producen, la forma que tiene (inicio / desarrollo / variaciones/ final) su trabajo. Seguramente recuerdan ese niño que luego de grabar y terminar su improvisación dice “Ahora vamos a escuchar”. No sólo fue un estímulo a su concentración saber que se estaba grabando su juego sino además sintió la ayuda que le daba ese dispositivo.

Lo que tengo que decir es que hay una actividad sonora que se desarrolla espontáneamente en la primera infancia, que no es necesario “enseñar” a producir los sonidos –para eso hice la comparación de que no se le enseña al niño a caminar, ni a hablar, eso lo hace encontrando dispositivos donde afirmarse y contacto social de comunicación para el habla. Si no lo hay, el niño no habla.

El adulto tiene que apoyarlo y felicitarlo –refuerzo emocional muy importante- que es el primer nivel de la comunicación. Esto último no es tan obvio, no es tan evidente: he visto muchas personas cultas que tienen una formación musical muy sólida pero que no son capaces de frenar su reproche (“no molestes”) cuando un niño produce un sonido con un objeto cualquiera. Son excepcionales los padres o los adultos capaces de sonreír, aceptar y valorar esas actividades sonoras espontáneas de los niños. Las educadoras en cambio deberían cumplir ese rol, de aceptación e interés con el fin de ayudar al niño a hacerlo cada vez mejor.

(Delalande con simpatía y complicidad pregunta al auditorio: ¿Está claro para uds? ((risas)) ¿Lo van a hacer? ((más risas))

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Antes de concluir su última Conferencia, Delalande explica que él con su equipo están preparando un sitio ‘on line' donde subir las producciones y creaciones de niños y de jóvenes que se llama Creamus. Cuando el sitio estará activo en español, la red que se ha iniciado con este grupo del IMUC y el anterior, con la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, serán informadas.

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Concluye el Seminario con los agradecimientos a Delalande por parte del Director Sergio Candia y palabras de Delalande que expresa su agradecimiento a los asistentes por sus intervenciones, colaboraciones y a los organizadores. Se hace entrega del Certificado de Asistencia.

/trans. ocm/ 2015